2. un 3. septembrī V. Plūdoņa Kuldīgas vidusskolas 5.a un 5.b klases 42 skolēni devās divu dienu izzinošā un radošā piedzīvojumā “Kuldīga’s Lost Story – Kuldīgas stāsts atdzīvojas!”.
Divu dienu laikā skolēni iepazina Kuldīgas vēsturi un kultūrvēsturisko mantojumu, bet iegūtās zināšanas vēlāk izmantoja matemātikas, angļu valodas un teātra uzdevumos. Piedzīvojumu vienoja jautājums: “Kā, izmantojot matemātiku, angļu valodu un teātra paņēmienus, mēs varam atdzīvināt Kuldīgas vēstures stāstu?”
2. septembrī skolēni apmeklēja Kuldīgas dzīvo muzeju, kur iepazina pilsētas vēstures stāstus, nozīmīgākos notikumus, personības un vietas. Muzejā dzirdēto skolēni varēja sasaistīt ar pilsētvidē redzamo un atklāt jaunus faktus par savu pilsētu.
Nodarbība Kuldīgas dzīvajā muzejā tika finansēta no kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” līdzekļiem.
Īpašs piedzīvojums bija izbrauciens ar vilcieniņu “Ludis”. Tā laikā skolēni atpazina Kuldīgas kultūrvēsturiskos objektus un varēja paskatīties uz labi zināmo pilsētu no cita skatpunkta.
Arī paši skolēni atzina, ka šāds veids, kā iepazīt vēsturi, bijis aizraujošs. Alekss novērtēja iespēju par Kuldīgas vēsturi ne tikai lasīt, bet arī visu redzēt pilsētā, savukārt Annijai visvairāk paticis brauciens ar vilcieniņu un iespēja pamanīt dažādus vēsturiskos objektus. Mare uzsvēra, ka uzzinātie fakti vēlāk noderējuši, veidojot pašiem savu Kuldīgas vēstures stāstu.
3. septembrī piedzīvojums turpinājās ar pastaigu pa Kuldīgas dabas taku, pārrunājot iepriekšējā dienā uzzināto. Pēc tam starpdisciplinārajā mācību stundā iegūtās zināšanas bija laiks likt lietā.
Skolēni darbojās trīs grupās – “Hercogs Jēkabs”, “Katrīna” un “Vimbas un laši”. Katrai komandai bija jāatrisina četri matemātikas uzdevumi, jāiegūst un jāatšifrē slepenais kods “SOUL”, jāveido teikumi angļu valodā un visbeidzot ar teātra paņēmieniem jārada un jāprezentē īss Kuldīgas vēstures stāsts angļu valodā.
Uzdevums prasīja ne tikai zināšanas, bet arī spēju sadarboties, vienoties un radoši domāt. Andris atzina, ka sākumā visu apvienot šķitis grūti, taču komandā bijis interesanti meklēt risinājumus un radīt stāstu. Martai īpaši paticis slepenā koda uzdevums, savukārt Karīna novērtēja teātra daļu, kas palīdzējusi vēstures faktus padarīt interesantākus un dzīvākus.
Divas dienas skolēniem kļuva par iespēju mācīties ārpus ierastās klases telpas – izzināt, risināt, sadarboties, runāt un uzstāties. Kuldīgas vēstures fakti pārtapa pašu skolēnu radītos stāstos, kuros savijās matemātika, angļu valoda, teātris un radošums.
“Kuldīga’s Lost Story” apliecināja – lai atdzīvinātu vēsturi, reizēm vajag tikai zinātkāri, iztēli, drosmi un labu komandu. Kuldīgas stāsts ir atrasts, un tagad tas dzīvo arī mūsu skolēnu stāstos!
Skolēnus piedzīvojumā pavadīja un aktivitātes īstenoja Una Birzniece, Inese Reisa, Anita Šterna un Marika Reiha.
Informāciju sagatavoja:
Inese Reisa un Una Birzniece